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最近，有《童话大王》的忠实读者在一篇文章里写到：“很难总结我从这些小小的童话故事里收获了什么，那是一些零星却复杂的感受。可的确是‘差学生’皮皮鲁的故事让我惊觉，自己原本骄傲的优越感毫无根据，成绩不好的同学也有自己优秀的一面；而更多的故事则反复陈述，衡量一个人的标准有很多，而‘听话’大约是最不重要的那一个。如今回过头来看，这也许是一场关于‘平等’和‘自由’的最浅显的启蒙。”
“不可否认，郑渊洁的言论有很多偏激的部分，很多人更愿意相信，他的观点，只使俘于强烈的反叛精神集合之后的谬论。”郑渊洁孜孜不倦地用不同的故事宣扬同一种价值观，他太想纠正当代教育乃至当代中国社会的偏差。对此，郑渊洁显得有点激动，以至于脱口而出“小学的班干部简直就是在培养汉奸”。是的，中国的孩子太听话、太缺乏一些基本观念的启蒙了。而更甚者，很多国人又何尝不是如此呢？在呆板、顽固的教育体制下做了“温柔、顺从，不调皮捣蛋”的“乖学生”，又在畸形异化的社会体制下做了温顺、冷漠的“顺民”。
九十多年前，鲁迅曾直言不讳地大骂社会和人性的阴暗，并在《狂人日记》中呐喊“救救孩子！”。如今，郑渊洁自称“郑在行动”，以一种更加温和、迂回的方式，身体力行地做着他认为很本分的事情——他不光想救救孩子，似乎还想力所能及地救救中国人。也许有人要笑他不自量力，但他的行动，又确确实实得到了很多人的尊敬和支持。毕竟，做点什么，总比装聋作哑、什么都不做要强很多。
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